Montessoripodden

PALS - för en fungerande vardag i skolan

Idag återvänder vi till Montessoriskolana  Lindängen i Ulricehamn. I ett tidigare avsnitt har de berättat om skolmodellen PALS, som de använt sedan 2019. Rektor Malin och läraren Johanna berättar om hur arbetet fungerar idag, och varör de tycker att det passar så bra  ihop  med Montessoripedagogiken.https://www.vgregion.se/halsa-och-vard/vardgivarwebben/amnesomraden/psykisk-halsa/utvecklingscentrum-for-barns-psykiska-halsa/skolmodellen-pals/ 
Montessoripodden produceras av Montessori Sverige (www.montessorisverige.se) 

De fem stora lektionerna i förskola och skola

Idag pratar vi de fem stora lektionerna. Om du vill veta mer om hur dessa är upplagda så rekommenderar vi att du lyssnar på Montessoripoddens premiäravsnitt, i augusti 2019. 
Avsnittet idag är ett samtal med Julia och Lolita på Lingua Montessori i Lund, där de berättar om hur de använder dessa lektioner. De har också valt att introducera de fem stora lektionerna på förskolan - Lolita berättar hur. 
 
Hos Montessoriförbundet kan man köpa en liten sammanfattning av de fem stora lektionerna. Och Propé har små fina böcker som hör till. 
 

Historien om Casa dei bambini

Följ med till Rom och historien om hur allt började. Daniela Dabbene, ordförande i Roms Montessoriförening, berättar för Montessoripodden om via dei Marsi, samt hur Roms offentliga Montessoriverksamheter är organiserade idag. 
Montessoripodden produceras av Montessori Sverige. 

Montessori works!

I höstas kom en stor meta-studie om Montessoripedagogiken ut. Dess resultat visar tydligt på att Montessori fungerar, för såväl akademiska resultat, som icke-akademiska resultat. I dagens avsnitt samtalar vi  med Justus Randolph som är huvudförfattaren till studien, samt Warren McPherson som även medverkar. De förklarar för oss vad en metastudie är, och varför dessa resultat går att tro på. 
Studien går att läsa här: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cl2.1330
Montessoripodden produceras och ges ut av Montessori Sverige. 

Montessori i arbetslivet

Idag blir det ett samtal med Alicia och hennes chef Evy. Alicia har fått så fin hjälp att finna sin plats i arbetslivet trots att det inte varit så enkelt. Det är en värmande berättelse, om hur man med systematisk handledning och en modig chef kan växa in i en roll. Och hur montessoripedaogiken kan hjälpa till även här. 

Montessori i Kabul

Idag återvänder vi till Montessoriförskolan Garden of Flowers i Kabul Afganistan. Ni som lyssnat en tid på Montessoripodden kommer kanske ihåg 2 avsnitt från hösten 2021 när talibanerna precis hade tagit över igen. Allison Lide och hennes man driver sedan över 20 år tillbaka Montessoriverksamhet i Kabul. Först som ett barnhem, nu som  en förskola med 30 barn. Lärarna på förskolan är bland annat tidigare barn på barnhemmet. Allison berättar om läget idag, hur det fungerar att bedriva verksamheten, och VARFÖR det är viktigare än någonsin att göra det. 
För er som vill donera till verksamheten görs detta enklast via deras hemsida www.mepoonline.org. Vill ni ha ett digitalt besök av Allison på skolan så maila henne på mepo.hope@gmail.com. 
Montessoripodden produceras av Montessori Sverige. 

Arbete med Montessoripedagogiken i flyktingläger - Dinny Rebild

Detta avsnitt är ett samtal med  Dinny Rebild, en dansk montessoripedagog med många många års  erfarenhet.  För några år sedan började Dinny att arbeta på ett flyktingläger söder om Köpenhamn . Hon var där i 5 år, och berättar för  oss i avsnittet om hur det var, och vilken nytta hon hade av sin montessoriutbildning. Vi får också en del handfasta råd om vad som är viktigt för dessa barn i kris. Dinny pratar danska, men jag tror att hennes danska går bra att förstå. 
Educateurs sans Frontières
The Convention on the Rights of the Child - ESF
Rädda Barnens råd för arbete med barn i kris
Lilla krisinfo

Montessori fungerar - därför!

Idag får ni följa med på ett MER-café med Montessorisällskapet MER. 
Caféet är uppdelat i fyra olika ämnespresentationer med tillhörande diskussionsfrågor. Frågorna hörs i avsnittet, men kommer i skrift även här. 
Observation:
Vilka tillfällen har ni till observation?
Hur påverkar digitala medel och dokumentation observationen?
Hur ser vi barnet bakom skärmen?
Frihet:
Hur tillgodoser vi frihet för barnet i våra lärmiljöer? 
Hur påverkar frihet barnets inlärning? Kortsiktigt? Långsiktigt?
Betyder frihet alltid att man får välja själv?
Förberedda miljön: 
Hur ser en förberedd miljö ut på förskolan?
Hur ser en förberedd miljö ut på skolan?
Hur tränar den förberedda miljön på förskolan barnet för grundskolan?
Lärarens roll: 
Hur ser du på din roll som montessorilärare?
Vad innebär det att vara en förberedd montessorilärare?