Montessoripodden

Hur pratar vi med barnen om vad som händer?

Dagens avsnitt är en inspelning från ett webinarium med Lead Montessori, på temat How to talk to children about what is happening? Medverkade är C. Foster, M. Ulrich, T. Suominen & D. Rebild.  Här är Skolverkets råd kring hur man pratar med barn och unga: https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/att-prata-med-barn-och-unga-om-krig-och-kriser Statsminister Magdalena Anderssons tal till mellanstadie- och högstadieungdomar: https://www.youtube.com/watch?v=MiwAANLv8l4 Ni hittar mer om Lead Montessori via denna länk: https://leadmontessori.com/  Vi tar gärna emot respons, lyssnarfrågor eller förslag på vår Facebooksida eller via mail på montessoripodden@montessorisverige.se

Tingens röst och handens arbete - sysslor i vardagen

Idag går vi på MER-café om de praktiska vardagsövningarna.Här kommer diskussionsfrågorna som hör till:  Diskussionsfrågor – ”Tingens röst och handens arbete – sysslor i vardagen” 1) Vilka vardagsövningar använder du i din verksamhet? Hur introducerar du dem för barnet? 2) Ser du något behov av nya vardagsövningar? Vilka? Hur introducerar man dem? 3) Hur introducerar förskola/skola vardagsövningar som tränar Grace andCourtesy? Både i den digitala och fysiska världen? 4) Hur får man in vardagsövningar i skolmiljö? 5) Vilka vardagsövningar kan träna barnet i datoranvändning? Vi tar gärna emot respons, lyssnarfrågor eller förslag på vår Facebooksida https://www.facebook.com/montessoripoddeneller via mail på montessoripodden@montessorisverige.se

Den hållbara skolmaten

Jenny Harold är kökschef på Montessori i Norrtälje och har där utvecklat ett skolkök med fokus på KRAV och närodlat. Låter det dyrt och krångligt? Faktiskt inte enligt Jenny, men däremot kräver det ett stort engagemang. Vilket Jenny verkligen har som ni kommer att höra.  Deras arbete har prisade av White gudie för hållbar offentlig gastronomi med motiveringen ”För att man lyckas ta ett helhetsgrepp om måltiderna genom att agera långsiktigt och ansvarsfullt – och för att man varje dag strävar efter att bjuda på skolmat som både är god och hållbar”. Vi tar gärna emot respons, lyssnarfrågor eller förslag på vår Facebooksida https://www.facebook.com/montessoripoddeneller via mail på montessoripodden@montessorisverige.se

Att vara Montessoriförälder - en paneldiskussion

Nu ska vi fått ett nytt perspektiv på Montessoripedagogiken. Nämligen föräldraperspektivet. Ett mycket intressant samtal med Karin, Veronica och Helena som alla har mycket erfarenhet av såväl Montessori som annan verksamhet. Fast de har många barn i olika åldrar och på flera olika verksamheter, så visade det sig att deras erfarenheter var förvånansvärt lika. Vi tar gärna emot respons, lyssnarfrågor eller förslag på vår Facebooksida https://www.facebook.com/montessoripoddeneller via mail på montessoripodden@montessorisverige.se

”Frisk och riskfaktorer för barnets växande hjärna” - MER-café

Nu är det återigen dags för MER-café i digital form. Montessorisällskapet MER anordnar dessa några gånger per termin, och för det mesta brukar jag kunna spela in dem för att även ni som inte deltar kan lyssna och använda dessa för diskussioner i ert arbetslag. I slutet av november var årets sista café med rubriken  ”Frisk och riskfaktorer för barnets växande hjärna”. Det är Carina Ohlsson, barnskötare och dipl. småbarnspedagog som håller i detta cafe utifrån det utvecklingsarbete hon skrivit och som återfinns i MER’s tidskrift.  Vi tar gärna emot respons, lyssnarfrågor eller förslag på vår Facebooksida https://www.facebook.com/montessoripodden eller via mail på montessoripodden@montessorisverige.se   Diskussionsfrågor - Frisk och riskfaktorer för barnets växande hjärna 1. Vad anser ni är de största riskerna för barnets växande hjärna? 2. Reflektera över hur barnen får sova/vila på er arbetsplats. Är det barnens eller föräldrars behov som styr? Finns det något ni kan eller vill ändra på? 3. Finns det tid och förutsättningar för att jobba ”nedstressat” på er arbetsplats? När upplever barnen stress? Finns det något ni kan ändra på? 4. Finns det tid för barnen att hinna landa och tanka närhet och trygghet? Får “varandet” eller “görandet” ta störst plats? Hur tänker ni kring det? 5. Får barnen använda skärmar på förskolan? Hur mycket och i vilket syfte? Hur ser ni på ert eget skärmanvändande i verksamheten?

Om samlingen

Nu är det dags för samling! Eller åtminstone att diskutera samling. Jag fick tillfälle att vända och vrida på det här med samlingen tillsammans med 2 av våra pedagoger här i Montessori Sverige. Det är Jessica de Leeuw på Vikens Montessori  och Annie Forsberg på Montessoriförskolan Grossgärdet i Norrtälje.  Har ni egna tankar om samlingen?  Dela gärna med er av era erfarenheter och tankar  på Montessoripoddens facebooksida.  Vi tar gärna emot respons, lyssnarfrågor eller förslag på vår Facebooksida eller via mail på montessoripodden@montessorisverige.se

Uppdatering från Kabul

Flera av våra lyssnare har hört av sig och undrat hur det går för Montessoriförskolan Garden of Flowersi Kabul som vi fick höra om i september. Häromdagen kom äntligen lite nyheter, så jag har nu kunnat samtala med Allison Lide om vad som hänt sen sist och hur de har det.  MEPO på Facebook: https://www.facebook.com/MEPO.HopeMEPOs hemsida.  https://mepoonline.org/  Vi tar gärna emot respons, lyssnarfrågor eller förslag på vår Facebooksida https://www.facebook.com/montessoripoddeneller via mail på montessoripodden@montessorisverige.se  

Skolmodellen PALS på Montessori?

Ett samtal med Gunilla Jacobsson, rektor på Montessoriskolan Lindängen i Ulricehamn där de sedan 2 år tillbaka arbetar med Skolmodellen PALS. PALS är en evidensbaserad modell som har utvecklats för att möta utmaningarna i skolan. PALS riktar sig till skolans personal och ger verktyg för att hantera skolvardagen med eleverna på ett så bra sätt som möjligt. Namnet PALS är en norsk förkortning av Positiv Atferd (positivt beteende), Läringsmiljö (gynnsam inlärningsmiljö) och Samhandling (samspel/relation mellan skolpersonal och elever).  Läs mer om PALS i Västra Götalandsregionen här.  IBIS i Uppsala här Resureser och böcker som nämns i avsnittet. Widgit Online  Artikel i Skolvärlden Handbok i klassrumsledarskapÅterkoppling : stöd, stimulans och lust att läraRelationellt ledarskap i klassrummet : Så skapas magi Vi tar gärna emot respons, lyssnarfrågor eller förslag på vår Facebooksida eller via mail på montessoripodden@montessorisverige.se